Identità e Finalità

IDENTITÀ  DELLA  SCUOLA

La Scuola “Sacra Famiglia”, comunità costruita attorno a valori progettuali condivisi, si prende cura della formazione come atto d’amore per l’uomo, nella consapevolezza che solo la reciproca intesa tra educatore ed educando può favorire la crescita integrale della persona.
Questa istituzione scolastica è espressione del carisma educativo dei Beati Giuseppe Nascimbeni e Maria Domenica Mantovani, fondatori dell’Istituto Piccole Suore della “Sacra Famiglia”, gestore della Scuola. Le Piccole Suore della Sacra Famiglia sono inserite nella realtà umana ed ecclesiale per essere testimoni, con Maria e Giuseppe, dell’Incarnazione del Signore e annuncio profetico dell’amore del Padre per tutti gli uomini.
Il Fondatore, attento a tutte le necessità delle persone affidate alla sua cura pastorale, si rese disponibile, già alla fine dell’Ottocento, a rispondere alle richieste delle famiglie e dei giovani, inviando molte suore nelle scuole, negli istituti educativo-assistenziali, nei collegi.
Seguendo le scelte apostolico-caritative dei Fondatori, le Piccole Suore pongono la famiglia al centro della loro attenzione pastorale per aiutarla ad essere, nello spirito della Famiglia di Nazareth, luogo di comunione, di formazione, di fiducia nella vita e di speranza per il progetto di Dio su ogni persona e il suo compimento nel tempo .
Collaborano con i genitori nell’educazione e istruzione dei figli , con particolare attenzione per chi è in difficoltà , in ambienti scolastici che incarnano e propongono i valori evangelici di libertà e carità, che favoriscono la maturazione della persona e preparano alla sua missione nella comunità umana ed ecclesiale.

Pertanto questa scuola si caratterizza per : 

• l’affermazione del primato e della centralità della persona,
• il riferimento ai valori umani derivati dal vangelo, che garantiscono la verità e la dignità della persona, nelle sue dinamiche psicologiche, sociali, storiche, culturali e spirituali,
• il costruttivo impegno di collaborazione con la famiglia, affinchè nello stile della Famiglia di Nazareth, essa divenga sempre più uno spazio relazionale, che promuova il sapere e la crescita di identità libere e consapevoli.

SCELTE  EDUCATIVO – DIDATTICHE

La Scuola “Sacra Famiglia”, in sintonia con i principi di libertà, uguaglianza e solidarietà della nostra Costituzione e con la tradizione educativa cristiana che la caratterizza, si impegna per la formazione dell’uomo, considerato in tutte le sue dimensioni.
Questa stessa linea educativa è contenuta nelle Indicazioni Nazionali emanate dal Ministero della Pubblica Istruzione, dove viene ribadito che compito della scuola è “educare la persona”, essere unico e irripetibile. La sfida è quella di educare istruendo, facendo della scuola il luogo dove si riconosce significato a ciò che si fa e dove risulta possibile la trasmissione dei valori che danno appartenenza, identità, passione.
Tali indicazioni nazionali trovano applicazione e concretizzazione nelle seguenti finalità, che si riferiscono alle diverse dimensioni dell’uomo.

Dimensione personale e orientativa

In ogni persona sono presenti molteplici potenzialità; la scuola favorisce nell’alunno: 

• lo sviluppo psicofisico,
• la consapevolezza della propria identità,
• l’orientamento verso un progetto di vita personale,
• la crescita della motivazione e dell’interesse verso tutte le attività scolastiche.

Dimensione interpersonale

La persona si realizza pienamente nella relazione con gli altri; la scuola educa: 

• al rispetto dei diritti e dei doveri,
• all’accoglienza e al prendersi cura dell’altro come persona,
• alla sobrietà circa l’uso dei beni,
• alla coscienza del valore della vita di tutti e della dignità di ciascuno,
• all’impegno per la costruzione di un futuro più umano e giusto,
• alla legalità e alla pace.

Dimensione storico-sociale

La persona è radicata nella famiglia e nella società; la scuola mira a promuovere:  

• un’immagine chiara ed approfondita della realtà sociale in cui lo studente vive,
• la valorizzare del patrimonio della tradizione e della cultura,
• l’accoglienza di una realtà multietnica e multiculturale,
• la partecipazione attiva alla vita democratica,
• la collaborazione con la famiglia e la società civile presente sul territorio,
• la prevenzione dei disagi e il superamento degli ostacoli che impediscono il pieno sviluppo della persona.

Dimensione cristiana

La persona trova nella fede in Dio la ragione del suo essere; la scuola coltiva il senso religioso della vita, aiutando gli alunni a:  

• aprirsi al messaggio evangelico con rispetto e accoglienza,
• porsi degli interrogativi sul senso della vita e orientarsi verso una risposta personale, illuminata dalla fede,
• assumere atteggiamenti di coerenza morale,
• maturare la propria identità in rapporto a Dio, Padre misericordioso,
• superare ogni forma di intolleranza.